《节气物候之美》教案-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《节气物候之美》教案-2026-2027学年岭南版（新教

材）小学美术六年级上册

—、学情分析

六年级学生具备写生、线描装饰能力，能够刻画动植物外形，有一定纹样设

计经验。经过上一课《节气色调之韵》学习，学生已经了解二十四节气，掌握用

色调烘托氛围的方法。学生听过物候一词，但不清楚物候就是节气对应的动植物

变化，观察动植物习惯只关注外形，忽略物候“随时节生变化”的特点。六年级

学生可以进行细节观察与艺术概括，但容易完整复刻动植物照片，不会抓住物候

最典型特征进行艺术加工，不擅将多种物候元素合理组合在一张画面中，需要

借助节气物候图片、传统国画案例，引导学生提炼物候形象，组织画面。

二、教材分析

本课为本单元第二课时，属于造型.表现领域，承接上一课节气色调学习。

教材介绍二十四节气对应的物候现象，选取各类节气动植物图片、传统花鸟国画，

展示古人如何描绘节气草木虫鸟。本课核心是认识节气物候，学习抓住物候典型

特征，将节气对应的动物、植物进行艺术化概括，组合创作物候主题作品。本课

融合观察写生、装饰造型，引导学生理解“物候是大自然写给节气的信件”，将美

术造型和节气自然知识结合，既巩固色调知识，又为本课搭建物候造型基础，为

《节气生活之乐》做铺