2026年人教版语文五年级下册《第六单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE2

2026年人教版语文五年级下册《第六单元》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

思维的火花：跨越时空的智慧探寻

10课时

2026人教版

思维的火花

思维决定策略，策略改变结局

《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》及习作“插上科学的翅膀飞”

了解人物的思维过程，体会根据实际情况选择恰当方法解决问题的意义

根据情境揣摩人物内心，推想思维过程，并能结合生活实际进行创造性构想

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，立足核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。设计过程中，强化学科逻辑与生活逻辑的统一，以“思辨性阅读与表达”学习任务群为依托，构建大单元整体教学体系。通过创设真实情境与驱动任务，引导学生在阅读、表达、习作等语文实践活动中，经历从“感知故事”到“剖析思维”再到“解决问题”的进阶过程。

在学历案编写与“教-学-评”一致性设计上，秉持“以学为中心”的理念，逆向设计教学目标与评价任务。确保学生在每一个学习环节都有明确的任务驱动，每一个学习行为都有即时的评价反馈。通过大单元整合、跨学科融合以及分层作业设计，打破传统单篇教学的壁垒，实现知识结构化、思维可视化、评价多元化，切实提升学生语文学科核心素养。

一、课程标准解