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2026年沪教版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：海派音乐风情

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

海派音乐风情

课时安排

6课时

教材版本

沪教版（2026年修订版）

单元主题

感受与表现上海地域音乐文化，理解海派音乐的多元融合之美

大概念

地域文化孕育独特音乐风格，音乐是社会变迁与文化交融的声景记录

核心内容

沪剧唱腔、上海说唱、江南丝竹、上海老歌、海派民乐新编

教学重点

体验海派音乐“中西合璧、兼容并蓄”的风格特征，能用方言或创造性方式表现一首海派风格音乐片段

教学难点

理解海派音乐风格形成的历史文化背景，在创编活动中自然融入海派元素，避免标签化拼贴

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本依据，遵循“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”核心素养导向，强调“教-学-评”一致性。之所以选择“海派音乐风情”作为大单元主题，是因为上海作为中国近代音乐文化重镇，积淀了极为丰富的音乐遗产，而现行教材中相关内容分散，缺乏对这一独特文化景观的整体呈现。六下学生已具备一定的音乐感知能力和合作学习基础，对上海方言、城市文化也有初步认知，这为深入学习提供了可能。

设计力求打破单一作品赏析的局限，将散落在教材各处的上海音乐元素——如沪剧片段、江南丝竹小品、上海老歌等——整合为一条“寻音上海”的故事线。通过创设