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2026年苏教高中生物学选择性必修3生物技术与工程《第三章基因工程》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级学生

第三章基因工程

8课时

苏教版选择性必修3

基因工程——定向改造生命的蓝图

基因工程是建立在分子生物学原理基础上的技术体系，它通过“剪切-拼接-表达-检测”流程，赋予生物新的遗传性状，体现了科学、技术与社会互动的本质。

基因工程工具、基因工程操作程序、基因工程应用、蛋白质工程

基因工程基本工具与操作流程；基因表达载体的构建逻辑

限制酶与连接酶协同作用的分子机制；蛋白质工程中结构与功能的逆向设计思维

设计理念与指导思想

本设计以“教-学-评”一致性为内核，锚定《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》与《义务教育课程标准（2022年版）》中跨学科实践理念，将基因工程教学从碎片化知识传授转向大单元整体建构。我以“基因工程是改写生命密码的工程学”为叙事主线，将抽象工具原理转化为可操作的探究任务，让学生在模拟“基因设计师”角色中，经历从问题识别、方案设计到成果评价的完整科学实践。设计强调真实情境驱动，如用“抗虫棉研发”案例贯穿，使学生在解决生产生活问题中，自然习得核心概念，感悟科学伦理，形成社会责任意识。单元学历案和作业分层设计，确保每个学