2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：万年牢.docxVIP

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《2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：万年牢》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级（2）班

课题名称

万年牢

课时安排

9课时

教材版本

统编版小学语文四年级下册（2024年修订）

单元主题

诚实守信，品质人生

大概念

诚信品质是立身之本，细节坚守铸就“万年牢”

核心内容

通过梳理故事中父亲做糖葫芦的选料、制作、销售过程，体会“万年牢”的三层含义，感悟诚信品质的商业价值与人生意义

教学重点

理解“万年牢”的三层含义及其内在联系；学习抓住细节描写体会人物品质的阅读方法

教学难点

将“万年牢”的品质追求迁移到自身学习生活，实现从文本理解到行为内化的跨越

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲，立足“教-学-评”一致性，将评价嵌入教学全过程。以“诚实守信”人文主题和“抓住细节描写体会人物品质”语文要素双线并进，推动学生从“读懂一篇课文”走向“学会一类方法”，从“知道一个道理”走向“养成一种品质”。设计摒弃逐段讲解的碎片化模式，整合单元内容，以“制作诚信品质档案”为大任务，驱动学生在真实情境中阅读、思辨、表达，最终形成带得走的能力和根植于心的价值观。

四年级学生已具备初步的阅读概括能力，但抓细节品析人物尚需方法支架。本设计通过“情境导入—品读发现—辨析深化—迁移运用”的认知路径，搭建学习阶梯，让“教学评”三者同频共