小学一年级语文声母发音部位与发音方法拓展教学设计.docx

小学一年级语文声母发音部位与发音方法拓展教学设计

声母是汉语音节的开头，是儿童拼音学习的第一道关口。一年级学生刚刚从口语表达过渡到书面符号的学习，口腔肌肉的控制能力尚在发展之中，对发音部位和发音方法这两个抽象概念毫无直观经验。本课立足拓展定位，在学生已初步认读b、p、m、f等声母的基础上，引导他们用自己的嘴巴去发现、去验证、去归纳声母发音的规律，把老师讲、学生跟的机械模仿，转化为我发音、我观察、我发现的主动探究。

一、教材分析与学情研判

（一）教材内容定位

本课属于拼音教学的拓展巩固模块，面向已经完成声母初步学习的一年级学生。教材中二十三个声母按教学中惯用的分组出现：双唇音b、p、m，唇齿音f