2026年小学语文《南池》水乡风物闲适抒情古诗教案.docxVIP

2026年小学语文《南池》水乡风物闲适抒情古诗教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《南池》是统编版小学语文五年级下册“四季风物·水乡闲意”单元拓展精读篇目，属于2026年版《义务教育语文课程标准》“文学阅读与创意表达”任务群第三学段指定学习内容，选自主晚唐诗人李郢隐居江南时期的田园诗作，全诗原文为“南池寒食过清明，岸柳欹斜拂水轻。小苑花红洛水绿，碧池新涨浴娇鹅。游鱼吹浪吞花影，乳燕衔泥落絮轻。尽日倚栏人不去，东风吹过晚钟声”。

（1）该篇目前置衔接单元精读课文《祖父的园子》《月是故乡明》，后置关联习作任务“我的乐园”，打破传统古诗篇目按朝代排序的编排逻辑，以“水乡闲适审美”为核心线索，将古诗文本与当代小学生生活化的场景感知深度绑定，完全契合2026新课标提出的“文学阅读要打通古今生活经验壁垒，落实核心素养落地”的要求。

（二）核心素养契合点

1.文化自信维度，诗作选取的寒食清明踏春、江南水乡观游、倚栏听钟等场景，均属于中华传统农耕文明下民众普遍的日常审美场景，没有晦涩的用典、没有厚重的历史负载，是学生感知中国古代文人“不以物喜不以己悲”松弛生命状态的轻量化载体。

2.语言运用维度，全诗28处物象描摹均采用白描手法，动词精准灵动，没有华丽辞藻堆砌，是小学高段学生学习古诗炼字技法、迁移到日常写景表达的典型范本。

3.思维能力维度，诗作构建了“视觉-听觉-触觉”多感官融合的场