《牛郎织女（一）》两课时完整课堂逐字稿.docxVIP

《牛郎织女（一）》逐字稿

教材分析

《牛郎织女（一）》是统编教材五年级上册第三单元第二课的课文。本单元都是民间故事，旨在向人们传达美好的愿景。《牛郎织女(一)》是故事的前半部分。虽篇幅较长，但结构清晰，第1~2自然段概括介绍了牛郎凄苦的身世;第3~8自然段讲述了牛郎和老牛相依为命，结下了深厚的感情;第9自然段到课文结尾，讲述了牛郎得到老牛相助，与织女相识的经过，此部分插叙介绍了织女在天宫的生活情况。

课文情节曲折动人，对牛郎和老牛是怎么相处的、和织女是怎么认识的，做了重点叙述。牛郎善待老牛，无论寒暑，事事都细心照看。他把老牛当作亲人，常常把看见的听见的事告诉老牛，老牛仿佛也和他有了默契……这部分讲述，为下文老牛变身会说话的神牛，道破“仙女下凡”的天机，成就牛郎织女的奇缘埋下了伏笔。牛郎和织女相识的过程也是一波三折，首先是老牛忽然会说话，并且给牛郎泄露天机。然后是牛郎按照老牛的话，捡起了粉红色的纱衣，和织女相识。而织女逃离天庭，想追求自由，多玩了一会儿，才遇到忠厚老实的牛郎。一切机缘巧合让牛郎织女有机会互诉衷肠，互相吸引最终结为夫妻。课文语言通俗易懂，直接反映了古代劳动人民的生活、观念以及人与人之间的关系。如，牛郎和织女心心相印，虽然贫寒，却男耕女织、儿女绕膝，非常温馨。又如，课文中对牛郎、织女、老牛、喜鹊的赞扬，对牛郎哥嫂、王母娘娘的贬斥，反映了劳动人民的爱憎观。课文中一些不可思议