小学五年级道德与法治“传承历史文化 坚定民族自信”主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治“传承历史文化坚定民族自信”主题班会教学设计

【教学内容分析】

本课为小学五年级道德与法治学科主题班会课，属于综合实践活动与爱国主义教育相融合的教学内容。五年级学生正处价值观形成的关键时期，对“文化”“民族”“自信”等抽象概念有初步感知，但缺乏系统认知。他们熟悉国旗、国歌等基本国家符号，却对中华优秀传统文化的深层内涵理解有限；他们能够背诵部分古诗词，却难以说清这些作品为何值得代代相传。本课以“传承历史文化坚定民族自信”为核心主题，通过情境体验、史料探究、艺术鉴赏、生活联结四个板块，引导学生从“知道”走向“理解”，从“理解”走向“认同”，从“认同”走向“践行”。

课标指出，道德与法治课程应引导学生“热爱祖国”“增强文化认同”“形成国家意识和民族自豪感”。本设计以真实情境为载体，以学生活动为主体，以情感体验为主线，力求让爱国教育落地生根，避免空洞说教。

【学情分析】

五年级学生在语文课程中已接触《将相和》《草船借箭》《示儿》《少年中国说》等蕴含家国情怀的篇目，具备一定的历史文化积累。但调查显示，多数学生对传统文化的认知停留在“过节、吃饺子、背古诗”的表层，对“为什么要传承”“文化自信从哪里来”等深层问题思考不足。此外，部分学生受网络环境影响，存在盲目追捧外来文化、轻视本土文化的苗头。基于此，本课需要解决三个核心问题：一是让学生发现传统文化就在身边，可亲可感；二是