2026年浙教版七年级科学教学评一体教学设计：运动和力.docxVIP

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2026年浙教版七年级科学教学评一体教学设计：运动和力

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级学生

运动和力

7课时

2026浙教版

运动和力

运动与相互作用

机械运动、力、重力、摩擦力、牛顿第一定律、二力平衡

参照物判断运动状态、力的图示、重力与摩擦力探究、二力平衡条件

惯性概念理解、力与运动关系的认知建构、同一直线上力的合成

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指引，聚焦核心素养导向的大单元整体教学。新课标强调科学课程要培养学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。本设计打破传统单课时碎片化知识传授的模式，以“运动与相互作用”这一核心大概念为统领，重构教学内容。

在“教-学-评”一致性理念指导下，本设计坚持“以学定教、以评促学”。通过创设真实情境与大任务驱动，将学习内容结构化、情境化。学生在经历提出问题、设计方案、收集证据、得出结论、交流评价的科学探究全过程中，建构力的科学观念，发展模型建构、逻辑推理等科学思维，培养解决实际问题的能力，最终落实立德树人的根本任务，实现学科育人价值的最大化。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

2022年版科学课程标准在“物质的运动与相互作用”这一核心概念中明确提出：要