2026年新教科版科学一年级上册《第一单元周围的植物》（6校园里的植物）计划一课时教学设计.docxVIP

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2026年新教科版科学一年级上册《第一单元周围的植物》（6校园里的植物）大单元整体教学设计

（约12?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《教科版》一年级科学上册第一单元围绕“周围的植物”展开，分为六小节：1.植物的基本特征2.常见的草本植物3.常见的木本植物4.植物的生长环境5.植物与人的关系6.校园里的植物（本课时）

本课时的核心是让学生在真实的校园环境中观察、记录、比较不同植物的形态特征，初步形成“观察?描述?比较?交流”的科学探究循环。教材强调“从生活中走向科学”，因此本节课要把课堂延伸到操场、花坛、绿化带等真实场景，让学生在亲身体验中获得感性认识，再引导其用语言、图画、简单标记进行表达。

2.单元内容分析

单元目标是让学生能够：

辨认校园内常见的草本、木本植物；

描述植物的叶、茎、根、花、果等主要器官的形态特征；

初步理解植物需要阳光、水分、土壤等基本生存条件；

感受植物与人类生活的联系（如提供阴凉、美化环境、观赏价值）。

单元内容呈现“从感知到认识”的递进结构：先通过感官观察获取原始信息，再引导学生用语言、图形进行记录与表达，最后通过小组讨论形成初步的概念理解。

3.单元内容整合

为避免知识点零散，本单元采用“大主题——小情境——小任务”三层整合策略：

大主题：校园植物的多样性与生长需