《小小舞蹈家 采茶灯＋采茶》教学设计-2026-2027学年音乐五年级上册人教版.docxVIP

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课堂教学设计

【课型】

唱歌+舞蹈课型

【教学内容】

人民教育出版社五年级上册第三单元《闽乐回响》第3课时《采茶灯+采茶》。

【教材分析】

《采茶灯+采茶》是人民教育出版社五年级上册第三单元《闽乐回响》第3课时唱歌+舞蹈课。《采茶灯》是经典福建民间民歌，1=C，2/4拍，快板、活泼地。歌曲描写春天茶山采茶姑娘劳动场景，曲调轻快跳跃，富有福建地方乡土韵味。课本要求识读乐谱、背唱歌曲，在间奏处创编锣鼓节奏为歌曲伴奏。配套舞蹈板块《采茶》，欣赏舞蹈片段《茗·心》，学习采茶舞蹈动作，体会劳动人民积极乐观的精神。歌曲前后存在转调（转1=F），音乐情绪热烈欢快，生动展现茶山春光、姑娘采茶劳作、欢声笑语的画面。

歌曲为单二部曲式。

A乐段：1=C，旋律轻快跳跃，节奏密集，描写春光正好，姑娘上山采茶劳动场景，音乐活泼灵动。

B乐段：转调1=F，音域拉高，情绪更加热烈舒展，表现采茶丰收，茶山处处歌声飞扬，结尾反复结束。间奏段落可创编锣鼓节奏伴奏

【学情分析】

五年级学生已经掌握2/4拍节拍，具备识谱、演唱简单民歌的能力，有一定舞蹈模仿能力，乐于参与综合表演课堂。但是歌曲存在转调段落，音高变化大，学生转调演唱容易跑调；密集的装饰音节奏演唱容易含糊。学生对福建采茶民俗、采茶灯歌舞了解较少。该年级学生表现力强，喜欢载歌载舞、打击乐创编活动。本课采用分乐句教唱、分段学舞蹈，结合听辨问答，把歌唱