2026年人教版高中信息技术选择性必修4人工智能初步《第4章人工智能发展》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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2026年人教版高中信息技术选择性必修4人工智能初步《第4章人工智能发展》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级学生

课题名称

人工智能发展：从历史走向未来

课时安排

6课时

教材版本

2026年人教版高中信息技术选择性必修4《人工智能初步》

单元主题

第四章人工智能发展

大概念

人工智能的发展受技术突破、社会需求与伦理规范三重驱动，形成螺旋式演进轨迹

核心内容

人工智能三次浪潮的兴衰机理、关键技术突破的深层逻辑、未来发展趋势的辩证思考、人工智能伦理与社会责任

教学重点

理解人工智能发展的阶段性特征及驱动因素，形成对AI技术发展的辩证认识

教学难点

从技术史观角度分析AI浪潮兴衰的深层原因，建立技术发展与社会互动的系统思维

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，立足高中信息技术课程核心素养培育要求，将人工智能发展史的教学从简单的知识罗列转向深层次的历史思维训练。

在教学设计中，我摒弃了传统的“年代事件”线性讲述模式，转而采用“问题驱动-历史探究-现实关联-未来展望”的四维架构。这种设计源于我二十年来反复验证的教学认知：学生对于技术发展史的学习，最忌讳的就是被动记忆时间节点和技术名词。真正有效的学习，必须让学生站在历史当事人的视角，去感受每一次技术突破时的欣喜与困惑，去理解每一次浪