秋季开学的教学与教科研工作会议上，校长只带了两个本子进会场.docxVIP

秋季开学的教学与教科研工作会议上，校长只带了两个本子进会场——最厚的那本没考赢，最薄的那本反而赢了高考！

老师们，同志们：

先说一件开学前的小事。

上学期散学前，我请各组把集体备课的记录本交上来。开学前一个礼拜，十几个本子抱到我办公室，摞在桌上挺高的一摞。教务处的同志还笑，说校长您这是查账来了。我一一本本地翻，翻完，挑出其中两本，并排摆在桌上：一本最厚，密密麻麻写满了两大本；一本最薄，数一数，三十几页。

是哪两个组的，我不点名，在座的有关老师心里有数。我只讲结果：最厚的那本，这个组上学期的成绩并不突出；最薄的那本，恰恰是今年高考考得最好的组之一。

那天我在办公桌前坐了很久。按老观念想，记录厚，说明活动勤、材料全，工作扎实。可事实摆在眼前。我又把薄的那本从头翻了一遍，这才看明白。它薄，是因为每次只记大半页。可这大半页上写的，不是“某月某日，某某主持，某某记录，大家围绕某专题作了研讨”这样的话。写的是什么？写的是“这道题三个班错得都不少，错在第二步，估计是变号那里没过关”；写的是“这周的课先停一停，上周的内容回头再过一遍，不然后面全是夹生饭”；页边空白处还有后补的小字，一看就是活动散了以后又想起来的。

厚的那本呢，格式工整，页数饱满，从头到尾一副面孔：传了哪个课件，分了谁的工，下次活动哪一天。我得说明一句，厚的那本我不怪他们偷懒，一笔一画，写得比谁都认真。可写的东西不对路，比不写还可惜