2026年新教科版科学二年级下册《第一单元探秘恐龙》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年新教科版科学二年级下册《第一单元探秘恐龙》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

探秘恐龙

课时安排

共6课时（含单元导引课与总结课）

教材版本

新教科版科学（2026年修订版）

单元主题

生命科学领域——已灭绝生物的探究

大概念

生物与环境相互作用，化石是了解远古生物的直接证据

核心内容

恐龙的外形特征、生活习性、化石的形成与作用、恐龙灭绝原因的探讨

教学重点

基于化石证据推测恐龙外形与生活习性；理解化石形成的基本过程

教学难点

区分“推测”与“事实”；初步建立“证据—推理—结论”的科学思维路径

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，突出“素养导向、学科实践、综合学习”的核心理念。二年级学生正处于对自然界充满好奇的阶段，恐龙作为已灭绝的神秘生物，天然具备强大的吸引力。我们利用这一主题，引导学生经历“像古生物学家一样研究”的完整探究过程，在观察、比较、分类、模拟实验中发展科学思维，在合作交流中形成“尊重证据、乐于探究”的科学态度。全单元以大情境“恐龙研究所招募小研究员”贯穿，将知识学习、能力培养与价值观塑造融为一体，实现“教-学-评”一致性，避免碎片化教学。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元对应课标“