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制度与思想之间：论佐藤秀夫的教育事实史研究

【摘要】佐藤秀夫是日本现当代著名教育史学家，其贡献不仅表现在教育史料的整理方面，还体现在对教育事实史的探索。首先，佐藤的教育事实史研究脱胎于对教育制度史与教育思想史“二分法”的批判，并深受日本民俗学影响，是一种对于教育事实的“观察学”。其次，佐藤否认教育事实史是社会史等新史学在教育史中的延伸，指出其本质上仍然是教育学“自主性”的产物，源于对各种教育事实的关注和不断追问。最后，佐藤通过考察一系列细微而相互关联的教育事实的历史发展，提炼出教育文化史的“理想类型”，对后来的日本教育史研究产生了重要影响。综观佐藤的教育事