指向教育实践改进的系统范式——主流教育研究范式的危机与重构.docx

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指向教育实践改进的系统范式

——主流教育研究范式的危机与重构

【摘要】高质量的教育研究对教育改革和教育实践具有重要的支撑、驱动和引领作用。当代主流教育研究范式主要有三种，即实证主义范式、解释主义范式和批判理论范式。这三种范式面临两大危机：研究无法系统指导实践改进、主流范式缺少中国本土文化的贡献，限制了教育研究价值的实现。文章提出“指向实践改进的系统范式”，以解决主流教育研究范式的危机。系统范式的本体论基础包括教育实践的统一性、开放性、自主性和复杂动态性；认识论主张包括具身性、情境性和整体性；方法路径包括驻校教育研究模式、“学术—实践共同体”的建构、综合研究