人教版四年级下册《古诗词三首 清平乐 村居》教学设计_3.pdfVIP

人教版四年级下册《古诗词三首・清平乐・村

居》教学设计

一、从“老翁”的皱纹里读出春天

想象一下，如果你正走在乡间的小路上，忽然听到一阵清脆的笑声，抬头看见一

位白发苍苍的老爷爷，正眯着眼逗弄着刚学会走路的小孙子，旁边还有两个孩子在剥

莲蓬。那一刻，你会不会觉得，时间好像突然慢了下来，连风都带着甜味？

这就是辛弃疾笔下的《清平乐・村居》。

很多老师教这首诗，喜欢先讲“豪放派”和“婉约派”的区别，或者把“茅檐低小”拆

解成建筑学知识。但对于四年级的孩子来说，这些概念太像挂在墙上的抽象画，离他

们的生活太远。孩子不懂什么是“词牌”，也不在乎辛弃疾当年是不是被贬官，他们只

关心：那个老翁为什么笑得那么开心？那两盆莲蓬真的那么好吃吗？

所以，这堂课的设计，我们不想做“考古学家”，去挖掘故纸堆里的字义；我们要

做一个“导游”，带着孩子们穿过八百年的时光隧道，直接走进那个江南小村，去触摸

那些有温度的画面。

教学的核心，不在于把学生培养成文学评论家，而在于让他们在文字里看见生

活，在画面中听见心跳。当孩子们能闭上眼，就仿佛看见那间低矮茅屋里透出的暖

光，听见溪水边孩子们的嬉闹，这节课，就算真正成功了。

二、初探：用“镜头”捕捉画面

上课铃响，