2026年接力版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Hello!.docxVIP

PAGE2

《2026年接力版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：Hello!》

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

Hello!

3课时

接力版

问候与交友

礼貌交往建立人际连接

问候语、自我介绍及道别语的听说认读

熟练运用Hello/Hi/Goodmorning等进行问候及自我介绍

在真实情境中得体运用英语交际，区分不同时段的问候语

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指引，践行英语学习活动观，推动“教-学-评”一体化设计与实施。针对一年级学生的认知特点和心理需求，教学设计强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。通过创设贴近学生生活的大情境和大任务，引导学生在真实或接近真实的语境中，通过感知、模仿、体验、探究和展示等方式学习语言。

这不仅有助于学生掌握语言知识和技能，更有利于发展其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。同时，注重跨学科融合，将英语学习与美术、音乐、道德与法治等学科相结合，拓宽学习渠道，丰富学习体验，培养综合素养。在评价方面，坚持形成性评价与终结性评价相结合，注重评价主体的多元化和评价方式的多样化，充分发挥评价的促学、促教功能，确保教学目标的有效达成。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程