2026年鲁教版高中地理必修第一册《第四单元从人地作用看自然灾害》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

PAGE2

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（普通班）

从人地作用看自然灾害

10课时（每课时45分钟）

鲁教版高中地理必修第一册（2024年版）

人地相互作用与自然灾害防治

人地系统耦合、风险感知与应对能力

自然灾害类型、成因机制、人类活动影响、灾害风险评估、防灾减灾措施

理解人地耦合机制；掌握灾害风险评估方法

将抽象的风险模型与具体地区案例关联；学生在情境中进行跨学科决策模拟

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，坚持“教-学-评”一致性，以问题为驱动、以项目为载体、以情境为支撑，引导学生在真实或半真实的灾害情境中进行观察、分析、决策与反馈。教学过程中注重培养学生的地理思维、空间想象、数据解读以及社会责任感，力求使知识学习转化为能力提升与价值塑造。同时，借鉴新课标提出的“大概念”“大单元”“大任务”理念，将单元内容进行有机整合，避免零散讲解，使学生在完成大任务的过程中自然掌握知识点、提升核心素养。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

地理学科核心素养包括：地理实践能力、人地关系协调思维、区域认知与全球视野、地理信息技术应用。

本单元应围绕“人地关系协调思维”和“地理实践能力”两大维度展开，通过灾害案例引导学生认识人类活动对自然环