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2026年学前教育普惠服务推进方案

一、合作主体界定

（一）双方身份确认

甲方：____________________，作为属地学前教育行业主管部门，具备统筹辖区普惠教育资源配置、落实学前教育扶持政策的法定职权。乙方：____________________，为经主管部门审批设立的学前教育办学机构，持有合法有效的办学许可证、民办非企业单位或经营类登记证照，办学资质均在有效期内，近三年办学记录无重大违规失信、安全事故等不良情形。双方基于平等自愿、公益优先的原则，就2026年度共同推进辖区学前教育普惠服务相关事宜达成全部共识，所有约定内容均严格契合国家及地方学前教育普惠性发展的相关政策要求。

二、总体推进目标

（一）学位供给目标

2026年度内，依托双方联动推进的普惠服务项目，辖区新增普惠性学前教育学位总量达到约定规模，普惠学位占比提升至对应达标线，全面覆盖辖区所有常住适龄学前儿童，重点保障低收入家庭子女、残障适龄儿童、随迁子女等群体的普惠入园权益，所有普惠学位均执行属地官方公布的普惠园收费指导价，不得收取政策允许范畴之外的任何额外费用。

（二）服务提质目标

全年完成所有参与项目的普惠办学机构专任教师全员专项轮训，搭建覆盖全辖区的普惠学前教育教学资源共享平台，统筹投放免费公益教具、适龄绘本、益智教学素材等公共资源，确保所有纳入本方案的办学机构年末办学质量评定均达到二级以上普惠园标准，