2026年湘教版七年级地理教学评一体教学设计：巴西.docxVIP

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2026年湘教版七年级地理教学评一体教学设计：巴西

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

巴西

课时安排

6课时

教材版本

湘教版七年级下册（2026年修订版）

单元主题

认识国家——巴西

大概念

区域特征与人类活动相互作用

核心内容

巴西地理位置、自然环境、人文环境、热带雨林开发与保护、经济发展特点

教学重点

巴西的自然环境特征与热带雨林的作用及保护

教学难点

巴西热带雨林开发与环境保护之间的矛盾分析，区域发展差异理解

学业质量水平

水平二：能运用地图和其他资料，分析某国家自然、人文地理特征及成因，初步形成区域认知和综合思维

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为根本依据，突出“教—学—评”一致性。围绕“区域特征与人类活动相互作用”这一大概念，将巴西的各个知识点整合为有机整体，避免碎片化教学。通过创设“巴西热带雨林生态考察”的大情境，引导学生在真实任务中学习，经历“感知—探究—建构—迁移”的完整过程。力求在每一课时的设计与实施中，让教学目标、学习活动与评价任务三位一体，使学生的地理核心素养在实际问题解决中落地生根。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育地理课程标准（2022年版）》相关要求

本课内容对应课程标准“认识世界”部分中“认识国家”的要求：运用地图和相关资料，描述某国家的地理位置、领土组成和首