2026年苏少版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：卡通漫画.docxVIP

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2026年苏少版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：卡通漫画

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生（建议班额30—40人）

课题名称

卡通漫画——校园卡通小剧场

课时安排

6课时，另设课后拓展实践与单元展评时间

教材版本

苏少版三年级下册第四单元

单元主题

卡通漫画

大概念

卡通漫画借助夸张、变形与连续画面进行创意叙事，表达情感与想法

核心内容

卡通形象特征、夸张变形手法、表情动态表现、四格漫画叙事、作品展示与评价

教学重点

运用夸张、变形手法设计卡通形象，并用连续画面表现一个完整的校园小故事

教学难点

夸张变形后仍保留形象辨识度；用四格画面形成连贯的叙事逻辑；在互评中清晰说出作品创意与改进方向

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为基本依据，坚持素养导向、任务驱动和“教—学—评”一体化的基本思路。三年级学生已经具备初步的造型能力和日常审美经验，但他们对于卡通漫画的认知大多停留在“喜欢看”的层面，较少主动思考“为什么有趣”“怎么画出来”。因此，本单元不把卡通漫画当作单纯的技法训练，而是将它放在“校园卡通小剧场”的真实任务中，让学生在设计形象、编排故事、展示作品的过程中理解卡通漫画的基本语言。

设计上注意三点。第一，把教材中相对分散的欣赏、造型、设计内容整合为递进式学习链条，让每一节课都为下一节课服务。第二，把评价