《探寻身边的算法》教学设计-2025-2026学年鲁教版（2024）小学信息技术五年级上册.pdfVIP

《探寻身边的算法》教字设计-2025-2026字年兽教所

(2024)小学信息技木五年级上开

一、教学设计理念

本课立定豪义务数有信息料技课程标准象要求,践行“做中学、用中学”理意,它

登教败(2024)教材“算法启蒙”核心目标为导向,构建“生洁情境一概它廷构一多

践过移”三矿教字路径。通过部百查字、初条流程等学生热悉的生活实例,将抽象

“算法”概总较化为可思、可拆解的具体步骤,破“算法=计算机程序”的认知误区

来用“情境x动+小组探究+工具实践”模式,在师生互动中落实计算思维培养,让号

生体会“算法源于生活、服务生活”的核心价值,呼应单元“开后算法之旅”的后豪定

位。

二、核心素养目标

1.信总意识:能主动识别生活与学习中的算法实例,知算法的晋通性与应用价

值,激发对算法探索的好司心

2.计算思维:迪过分析实例,理解算法“步骤化、确定性、有限性”的基本特征

初步学会将间单问题拆解为“输人一处理一箱出”的有序流程

3.数字化学习与初新:能运用流程图、步骤清单等工具呈现间单算法,尝试优化

基础算法步骤,提开实践创新能力

4.信总社会责任:在小组合作中规范表达算法思备,体会算法在秩序维护中的

但,树立技本服务生活的意识

三、教学重难点

1.数学