家风主题课之《咏雪》教学设计.docxVIP

中华经典插图大赛已开幕 家风编辑组请就位！ ——七上《咏雪》家风主题课教学设计 池州市东至县葛公镇初级中学 柯一 【素养目标】 1.积累常见文言词汇，初步了解小说的相关知识。 2.培养见微知著的学习能力，学习本文运用简约语言刻画人物形象的方法。 3.品味谢道韫以春喻冬的韵味，品读人物语言中蕴含的人物特质。 4.感受良好的中华家风，坚定深厚的文化自信。 【教学实施】 情境导入：我校拟举办首届语文中华经典插图创作大赛，本次大赛分为“家风”“勤学”“和谐”“哲思”四大板块，我班暂选定《咏雪》一课成立编辑组，参加“家风”单元插图竞选。 （设计意图：语言是流动的艺术，图片则是魅力的载体。有效运用图画既可以提高七年级学生学习语文的兴趣，还有利于翻转课堂，实现语文教学中教与学、学与用的多维接轨。用“插图创作大赛”的情境创设吸引学生注意，同时以四大板块连串七上全册语文书——“家风”版块可勾连七上第二单元即亲情单元，亦可将第四单元《诫子书》纳入其中，“勤学”版块则对应《论语十二章》、《再塑生命的人》、《从百草园到三味书屋》等等，“和谐”版块既可以描绘《春》《济南的冬天》等文中人与自然的和谐，也可以勾画《猫》《狼》等人与生命的和谐，“哲思”版块的容积最大，学生们既可以联想到《皇帝的新装》《寓言四则》等真理思辨，亦可以思考《走一步，再走一步》《植树的牧羊人》等人生的思辨——是本次课堂任务群教学的宏观框架