2026年人教版道德与法治三年级下册《第三单元我们的公共生活》（8大家的“朋友”）（第二课时）说.docxVIP

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《我们的公共生活》大单元整体教学设计

——人教版道德与法治三年级下册第三单元《大家的”朋友”》第二课时说课稿

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课时聚焦”大家的’朋友’“这一主题，核心教学内容是引导学生认识生活中常见的公共设施，理解公共设施是大家共同享用的”朋友”，初步树立爱护公共设施的公共意识。本课在单元中起到承上启下的关键作用：上承第一课时对”公共生活”概念的初步感知，下启后续课时对”爱护公共设施”“参与公共生活”等内容的深入探究。

从教材文本来看，本课以”公共设施”为认知主线，通过”认识公共设施——感受公共设施的作用——萌发爱护之情”这一逻辑脉络展开。教材选取了图书馆、公园、公交站、路灯、健身器材等贴近三年级学生生活经验的公共设施作为认知载体，通过图文结合、情境对话、问题探究等方式，引导学生在观察、思考、体验中建构对公共设施的完整认知。

从育人价值来看，本课承载着多重教育意涵：在认知层面，帮助学生建立”公共设施属于大家”的集体观念；在情感层面，激发学生对公共设施的珍视与爱护之情；在行为层面，引导学生将爱护公共设施的意识转化为日常生活的自觉行动。这三个层面相互渗透、层层递进，共同指向学生公共意识的启蒙与公共品格的奠基。

2.单元内容分析

第三单元”我们的公共生活”是三年级下册道德与法治课程中具有重要意义的单元，它承接二年级”我们的社区