小学四年级心理健康北师大版下册第二单元第5课快乐伴我行教学设计.docx

小学四年级心理健康北师大版下册第二单元第5课快乐伴我行教学设计

本课面向小学四年级学生，选取北师大版《心理健康》四年级下册第二单元第5课《快乐伴我行》作为教学内容，按照“体验—探究—内化—践行”的心理健康教育基本路径设计，课时安排为一课时四十分钟，辅以课前预学单与课后延伸任务。四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，情绪体验日益丰富，但对情绪来源的认知仍然模糊，常把“快乐”理解为外部事件的结果，而不理解自身想法与行为对情绪的主动塑造作用。本课的核心任务，是帮助学生认识到快乐并非被动等待的奖赏，而是一种可以学习、可以练习、可以创造的能力，使快乐真正成为伴随成长的内在力量。

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