2026年秋部编版小学一年级语文上册第6单元第10课《升国旗》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第6单元第10课《升国旗》教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级语文上册第6单元第10课《升国旗》教学设计

一、教材分析

（一）文本编排定位

1.对应2026年秋季使用的部编版小学语文一年级上册第六单元第10课，是一篇浅白凝练的韵文识字课文，全文共3个小节6个短句，以儿童的视角描述升国旗的庄严场景，配上天安门广场升旗、校园升旗的实景插图，将生字识记、朗读训练与国家礼仪启蒙自然融合。

2.严格对标2022版义务教育语文课程标准（2026年执行）第一学段要求，承载“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”的语文实践任务，融入革命文化、社会主义先进文化教育元素，是落实“以文化人、培根铸魂”核心育人目标的典型载体。

（二）内容育人价值

1.课文无空洞说教，用“徐徐升起、迎风飘扬、立正、敬礼”等具象的动作、场景描写，契合低段学生具象思维特点，把“五星红旗是国家象征”的抽象概念转化为学生可感知、可模仿的具体行为。

2.文本内容紧密链接学生每周一参加校园升国旗的真实生活经验，打通课堂学习与校园生活的壁垒，让学生在熟悉的场景中识字、悟情，避免爱国主义教育空泛化。

（三）单元结构关联

1.本单元以“家国情怀启蒙、生活场景识字”为核心语文要素，前序课文引导学生认识天安门、国徽等国家符号，积累了“借助拼音读短句、结合生活认汉字”的基本方法，《升国旗》作为单元核心精读课文，是前期学习方法的巩固实践载体。