2026年北师大版四年级英语下册第四十九单元教学设计：表达请求与给予许可的礼貌用语.docxVIP

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《2026年北师大版四年级英语下册第四十九单元教学设计：表达请求与给予许可的礼貌用语》教学教案

使用说明

本文档专为小学英语口语教学领域设计，聚焦2026年北师大版四年级下册第四十九单元。围绕“表达请求与给予许可的礼貌用语”这一核心，教案深入探讨了如何在借物情境中，引导学生熟练掌握CouldI/MayI等委婉表达结构。

文档涵盖了从课标解读、学情剖析到教学过程、评价反思的完整闭环。特别强调口语交际的真实性与得体性，将语言知识转化为交际能力。通过精细化的问题应对与跨学科融合设计，为教师提供系统化、可操作的专业指导，确保教、学、评的高度一致性。

项目

内容说明

课程题目

表达请求与给予许可的礼貌用语

核心内容

CouldI/MayI借物请求及Sure/Ofcourse等许可回应

面向群体

四年级学生（10-11岁）

教学重点

委婉请求句型的语音语调与情境运用

教学难点

礼貌用语的语用功能理解及中西文化差异感知

课时建议

4课时（新授2课时，操练1课时，拓展评价1课时）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本单元定位聚焦于“人与社会”主题范畴下的“社会交往与礼仪”子主题。口语教学不仅是语音词汇的传递，更是跨文化交际意识的启蒙。课标明确要求中段学生能在具体情境中，运用恰当的语言进行人际沟通，体现礼貌与