26秋六年级上册语文习作《多彩的活动》教学设计.docVIP

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《多彩的活动》教学设计

课题

《多彩的活动》

主讲教师

课时

教材分析

六年级上册《多彩的活动》习作位于教材第二单元，该单元人文主题是“革命岁月”，语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。本次习作要求“尝试运用点面结合的写法记一次活动”。具体而言，要把活动过程写清楚，重点写活动中印象深刻的部分；写场面时注意点面结合，将人物的动作、语言、神态等细节展现出来；还要写出活动中的感受和体会，让读者能通过文字感受到活动的过程与作者的体会。

本单元的《狼牙山五壮士》《开国大典》等课文，在场面描写上很好地运用了点面结合的方法，既描绘了宏大的整体场面，又刻画了个体人物表现，为学生习作提供了范例，有助于学生将从课文中学到的写法迁移运用到自己的写作中。

教材第一部分以图文结合的方式点明话题，呈现“拔河”“看京剧表演”“看望老人”三幅图片，提示活动范围为校内外集体活动，引导学生回忆相关活动，筛选素材。第二部分明确提出习作要求，强调写清活动过程、运用点面结合写法及写出感受体会。第三部分是交流与修改，要求学生将习作读给同学听，根据建议用修改符号修改，培养学生修改习作的能力。

教学目标

1．写清楚活动过程，将重点部分写具体。

2．用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。

3．写出活动中的体会。

教学重点

1.将重点部分写具体。

2.用