26秋六年级上册语文口语交际：演讲·教学设计.docVIP

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《口语交际：演讲》教学设计

课题

《口语交际：演讲》

主讲教师

课时

1

教材分析

统编版小学语文六年级上册第二单元的口语交际主题是“演讲”，让学生围绕生活中熟悉的话题，开展班级演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。

教材的第一部分是引导学生交流是否有过演讲的经历，引起交际话题。通过一个问句，对同学的演讲经历作一个了解；又通过两个泡泡进行提示与引导：第一个泡泡提示有演讲经历的同学，可以从自身的经验出发展开演讲活动；第二个泡泡旨在提示没有参与过演讲的同学，树立演讲的信心。

第二部分提示了演讲形式和内容。学生要在班级内展开一次演讲活动，关于演讲的话题范围，可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食方面的内容，也可以由学生结合自身实际，自行确定话题，有利于激发学生的表达欲望。确定话题范围后，教材针对如何拟定演讲题目给出了示例，如，“读书的快乐”“拒食野味，从我做起”“远离垃圾食品，关注身体健康”等，使演讲要谈论的内容和观点更加聚焦。

第三部分是写演讲稿的要求，特别强调了演讲稿要有说服力。要写出一篇有说服力的演讲稿，需要做到以下三个方面：第一，观点要鲜明。如读书的快乐，围绕快乐，我们可以表达出读书中获得知识的快乐，增长智慧的快乐，明白做人道理的快乐，或者单纯就是阅读给心灵带来的愉悦。这样观点明确，主题突出。第二，选择合适的材料说明观点，教材提示可以列举有代表性的