2026年中图版高中地理选择性必修第二册《第三章区域协调》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年中图版高中地理选择性必修第二册《第三章区域协调》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级（选择性必修阶段）

课题名称

第三章区域协调

课时安排

5课时（每课时45分钟）

教材版本

中图版（2026年修订版）高中地理选择性必修第二册

单元主题

区域协调发展的内涵、途径与案例

大概念

区域协调发展是解决区域差异、实现人地协调的重要路径

核心内容

流域内协调发展、资源跨区域调配、产业转移、国际合作

教学重点

区域协调发展的主要途径及典型案例分析

教学难点

从综合视角分析区域协调发展的机制与影响

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，参照《义务教育地理课程标准（2022年版）》中关于区域认知和综合思维的衔接要求，体现“教—学—评”一致性原则。整体设计强调从学生已有经验出发，借助真实情境和结构化任务，引导学生在分析具体区域协调发展案例的过程中，理解区域联系与相互作用的基本规律，提升地理学科核心素养。

设计思路上，我尝试打破传统按节教学的线性结构，将第三章内容整合为“流域—资源—产业—国际”四个逐层拓展的探究模块，同时以“长江经济带”作为贯穿全单元的大情境。这样安排既保留教材知识的完整性，又突出区域协调发展的逻辑主线，避免学生只记住零散案例而无法迁移运用。教学过程