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2026年人教版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：装饰画

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

装饰画

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人教版（2026年修订）

单元主题

装饰画——让生活更美好

大概念

装饰画是运用形式美法则对物象进行概括、夸张与重构的视觉表达

核心内容

装饰画的造型语言、色彩规律、构图方法与生活应用

教学重点

掌握装饰画的基本造型手法（简化、夸张、变形）和色彩搭配规律

教学难点

能根据主题进行有创意的装饰画创作并表达个人情感

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，坚持核心素养导向，强调学生在真实情境中经历“像艺术家一样创作”的过程。装饰画的学习不能停留在画一幅漂亮的画，而应让学生在感知形式美感、掌握基本表现方法的基础上，学会用装饰语言表达对生活的观察与情感。“教—学—评”一体化设计的关键在于：目标设定后，首先考虑“用什么证据证明学生学会了”，再安排相应的学习活动。因此本单元的每一课时都设置了与目标对应的评价任务，教师通过观察、作品、口头反馈等方式收集证据，及时调整教学。

本单元采用“校园美化节”这一真实任务情境，把零散的装饰画知识与技能整合在“完成一幅装饰画作品并参加展览”的大任务中。学生在完成任务的过程中，经历欣赏、探究、练习、创作、展示评价五个阶段，逐步建构对“