外研版初中英语七年级上册Starter Period 3 Get to know each other教学设计.docxVIP

外研版初中英语七年级上册StarterPeriod3Gettoknoweachother教学设计

一、单元定位与教材分析

本节内容出自外研版（2024新版）初中英语七年级上册Starter模块第三课时，主题是Gettoknoweachother。Starter模块作为小初衔接的过渡板块，承担着帮助学生从小学的“听说为主”平稳切换到初中“听说读写并进”的桥梁功能。前两课时学生已经接触了自我介绍的基本句型，掌握了打招呼、询问姓名年龄、介绍国籍与爱好等基础表达，本课在此基础上向纵深推进：从“说我自己”走向“认识他人”，学习的重心由单向输出转向双向互动，语用价值明显高于语法价值。

教材在本课时安排了三个层次的学习材料：一是若干组同伴互相询问姓名、班级、爱好、家庭情况的对话范例；二是围绕个人信息设计的表格填写与信息差活动；三是创造性地运用语言完成“结对认识新朋友”的开放式任务。三条线索层层递进，前一个环节是后一个环节的支架，后一个环节是前一个环节的检验，体现了“学习理解—应用实践—迁移创新”的活动观。

语言知识层面，本课时核心句型包括Whatsyourname?Howoldareyou?Whichclassareyouin?Whatdoyoulike?Whereareyoufrom?及其回应方式，辅以nicetomeetyou