11第6课《了解国家机构》教案 第一课时.docxVIP

统编版小学道法六年级上册《了解国家机构》第1课时教学设计

课题

了解国家机构

单元

第二单元公民与国家

课时

1

教材分析

本课《了解国家机构》是第二单元第三课，设板块一【身边的国家机构】、板块二【国家机关的产生】及依法行使职权内容。

板块一讲国家机构是国家机关统称，学校、医院、图书馆不属于国家机构；活动园判断单位性质。

板块二讲国家一切权力属于人民，人民选代表组成人大，“一府一委两院”由人大产生、对其负责受监督。

相关链接详解“一府一委两院”在中央与地方的对应；阅读角《爸爸的警服》体现公职人员为民。

德育主线是初步认识国家机构，理解人民当家作主，增强对国家机关的信任与认同。

学情分析

学生对“政府、法院、检察院”等名称有碎片印象，但不知其为国家机构及关系。

“国家机构≠事业单位”易混，需用例（派出所是、图书馆不是）澄清。

“一府一委两院”缩写学生新鲜，需用关系图讲清产生与监督。

《爸爸的警服》故事贴近生活，易引发情感共鸣。

难点是理解“人民—人大—一府一委两院”的授权监督关系。

核心素养目标

政治认同：认同国家机构由人民授权、为人民服务，增强对人民当家作主的自信。

道德修养：尊重公职人员，理解其为民服务的职责。

法治观念：知道国家机构是国家机关统称，了解人大与“一府一委两院”的关系。

健全人格：形成对国家机关的理性信任与法治信心。

责任意识：懂得一切国家机关须依法行使职权、为人