2026年秋部编版小学二年级语文上册第3单元第8课《影子》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第3单元第8课《影子》优质课教学设计

一、教材分析

（一）课标契合定位

1.本课教学设计严格对标2026年版义务教育语文课程标准第一学段要求，立足核心素养培育，对接“实用性阅读与交流”“语言文字积累与梳理”两个基础型学习任务群，落实“识字写字为第一学段教学核心”的要求，引导学生在真实生活情境中识字、读文、表达，避免脱离生活的机械训练。

2.教学过程中融合观察、游戏、实践等多元形式，兼顾文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度的素养落地，契合低年级学生“做中学、玩中学”的认知规律，实现教-学-评一体化设计。

（二）文本内容特点

1.《影子》是一首充满童趣的儿童诗，全文共2个小节，语言浅白凝练、节奏朗朗上口，以儿童的视角观察生活中常见的影子现象，用“小黑狗”“好朋友”两个贴切的比喻，把影子形影不离、位置随光源变化的特点写得鲜活有趣，贴合低年级学生的生活经验与审美趣味。

2.课文共要求认识11个生字、会写5个生字，包含“前、后、左、右”4个生活高频方位词，新授偏旁“三撇儿（彡）”，生字大多是学生生活中常见的常用字，适合开展归类识字、字理识字教学，为学生后续自主识字积累方法。

（三）单元价值定位

1.本课隶属于二年级上册第三单元“身边的小秘密”主题单元，单元语文要素为“联系生活经验理解课文内容，积累生活常用词语”，是单元序列教学中的关键一