中小学课堂教学评价方案实用指南.pdfVIP

《中小学课堂教学评价(píngjià)方案(fā

ngàn)》(试行(shìxíng))

一、基本(jīběn)理念和设计思路

1、坚持(jiānchí)“以学生的发展为本”

基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。要发挥教学评价的教育功

难度进行适当调整合理处理临时出现的各种情况四学生活动学生参与活动的态度对问题情景关注参与活动积极主动学生参与活动的广度学生参与学活动的人数较多学生参与学活动的方式多样学生参与学活动的时间适度学生参与活动的深度能提出有意义的问题或能发表个人见

能，必须“建立促进学生全面发展的评价体系”。确定中小学课堂教学评价指标体系，要

从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体

地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利

于培养学生的创新精神和实践能力。

2、注重考察体现素质教育课堂教学特征的基本要素

课堂教学是一个准备——实施——目标达成的完整过程，是一个复杂多变

的系统，要全面反映这个过程，需要罗列相当多的因素。确定课堂教学评价指

标体系，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出体现素质教

育课堂教学不可缺少的基本要素，以利于在评价中进行有