小学六年级劳动教学设计：平结手链的识图、编制与展评.docxVIP

小学六年级劳动教学设计：平结手链的识图、编制与展评

本课定位在小学高年级劳动课程中的传统工艺制作任务群，面向六年级学生已有的穿、绕、压、拉等精细动作基础，借助平结手链这一可达成的织物小件，引导学生经历看懂图样、准备线材、掌握结法、控制疏密、完成收尾、展评改进的完整劳动过程。课堂不以做出一条手链为终点，而以手的稳定、眼的目测、心的秩序和物的责任感为抓手，让学生在重复而可控的绳结运动中体会标准来自规范，美感来自一致，价值来自耐心。

一、教材与学情研判

皖教版六年级下册劳动中编结类内容承接五六年级的工具使用与简单缝纫，向后续家居整理、布艺维修和综合工艺制作过渡。平结是结艺体系中的基础单元，结构由左压右、右压左两组方向相反的动作循环构成，成形后呈扁平链状，适合做手链、书签带、钥匙挂绳。六年级学生对方位词、左右手协同和对称重复已有经验，容易出现的问题集中在三处：起头轴线不稳导致整条歪斜，拉结力度忽轻忽重造成节距不一，收尾时剪线过早或烧结掌握不当留下毛刺。教学要把技巧难点转化为可视、可练、可量的小步骤，让每个学生都能在自己的节拍里完成可佩戴作品。

二、劳动素养目标

学生能说出平结手链由固定轴线、编织主线、收尾结三部分组成，认识1.0至1.5毫米棉蜡线、玉线或尼龙线的基本差异，知道软尺量腕、预留余量、用夹固定的方法，形成按图施工、先小样后成品的劳动观念。

学生能在教师示范和工序卡支持下完成起头、