2026年湘鲁版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyFuture.docxVIP

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2026年湘鲁版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyFuture

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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六年级学生|MyFuture|6课时|湘鲁版六年级下册|未来职业与梦想规划|职业认知与个人发展的关联性|职业词汇、一般将来时、梦想表达句型|运用目标语言流利谈论未来职业规划|结合自身特长与社会需求进行合理的未来规划|

设计理念与指导思想

本单元教学设计秉持“以人为本，立德树人”的教育核心理念，深度契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的实践要求。教学设计着眼于新时代学生的全面发展，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点。通过大单元整体教学的视角，打破传统零散知识传授的局限，构建结构化、情境化的语言学习生态。

在“教-学-评”一致性原则的指导下，本设计强调以终为始的逆向设计思路。教学活动不再是单纯的输入与输出，而是学生在真实情境中解决问题、建构意义的过程。评价不再是教学的终点，而是贯穿于学习全过程的动力引擎，通过多元评价主体和方式，及时反馈学情，调整教学步调。

结合2026年教育数字化转型的时代背景，本设计积极融入项目式学习与跨学科融合理念。引导学生在探究“我的未来”这一主题