初中八年级道德与法治教学设计《生命可以永恒吗？》.docx

初中八年级道德与法治教学设计《生命可以永恒吗？》

一、素材解读与核心素养定位

《道德与法治》课程标准（2022年版）在“自我与成长”领域明确要求：引导学生理解生命的意义，学会珍爱生命，以积极的态度面对生命中的挫折与苦难，探索生命价值的实现路径。八年级学生正处于心理断乳期与自我意识觉醒期的交汇点，认知水平由具体形象向抽象逻辑过渡，开始具备辩证思维的萌芽。他们对死亡既恐惧又好奇，对“永恒”既渴望又困惑，常陷入“生命终将消逝，努力还有何意”的虚无主义情绪漩涡。本课选取“生命可以永恒吗”作为主题班会切入点，并非进行生物学层面的科普，而是直指哲学命题与价值抉择：在有限的时空坐标里，如何确立生命的无限延