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2026年西大版七年级音乐教学评一体教学设计：音乐小剧场孙悟空来到我班上

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生（13-14岁），班级人数40人，男女比例均衡

课题名称

音乐小剧场：孙悟空来到我班上

课时安排

8课时（每课时45分钟），每周2课时，教学周期4周

教材版本

西大版（西南大学出版社）《音乐》七年级下册第二单元“音乐与姊妹艺术”

单元主题

音乐与戏剧表演——传统经典新演绎

大概念

音乐是戏剧的灵魂，戏剧是音乐的载体；通过音乐剧创演，实现文化传承与创新表达

核心内容

音乐剧基础知识、孙悟空音乐形象分析、小组创编表演《孙悟空来到我班上》音乐短剧

教学重点

音乐剧的综合性要素（歌唱、舞蹈、对白、表演）及在创演中的实际应用；孙悟空角色的音乐塑造与个性化表达

教学难点

音乐与剧情、动作的协调统一，学生从模仿到创编的思维跨越，团队协作中差异化的有效整合

设计理念与指导思想

本单元设计扎根于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心理念，强调“以美育人、以美化人、以美培元”。我以“教-学-评”一致性为框架，将音乐学科核心素养的培育贯穿始终。设计理念上，我摒弃了传统音乐课中欣赏、唱歌、器乐彼此割裂的模式，转而采用大单元整体教学，以“音乐小剧场”这一真实项目驱动学习。

这样的好处是，学生不再是被动接收者，而是成为音乐剧的策划者、创作者和表演者。我特别注重传统文化