2026年人教版小学三年级数学上册《第一单元时、分、秒》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级（上）全班学生

时、分、秒的认识与应用

8课时

人教版2026年版

时间的测量与换算

时间的量感与运算

时、分、秒的认识、读表、换算、简单应用

时、分、秒的相互关系及换算法则

秒的抽象感及跨单位换算的思维迁移

设计理念与指导思想

本单元以“时间感知——生活中的量感”为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“发展学生的数感、符号感、空间观念和应用意识”。教学过程中注重情境创设、项目驱动和合作探究，让学生在真实情境中感受时间的流动，掌握时、分、秒的基本单位及其换算关系，培养学生在日常生活中进行时间估测、安排与比较的能力，同时渗透合作交流、信息技术辅助和跨学科渗透的理念，使学习过程成为知识建构、能力提升和价值内涵的有机统一。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数感与符号感：学生能够识别时间的基本单位，理解其大小关系，并能够进行简单的换算。

空间观念：通过钟面、计时器等具象工具，建立时间的线性与循环感。

应用意识：在生活情境中解决与时间相关的实际问题，如安排课表、计时游戏等。

数学思维：经历从具体操作到抽象推理的过程，初步形成换算思维。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述