2026年四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：花的勇气.docxVIP

PAGE2

2026年四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：花的勇气

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级（下）学生

课题名称

花的勇气

课时安排

10课时

教材版本

统编版小学语文四年级下册

单元主题

生命感悟·自然之美

大概念

生命的力量蕴藏在平凡事物中，需要用心灵去发现与感悟

核心内容

通过阅读冯骥才的散文《花的勇气》，引导学生体会作者对生命力的赞美，学习借物抒情的表达方法，并能迁移运用至自己的写作中

教学重点

体会作者情感变化线索，理解“花的勇气”的深层含义；学习作者细致观察、借物抒情的写作方法

教学难点

引导学生从平凡事物中发现不平凡的生命意义，将阅读感悟转化为自己的语言表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足核心素养导向，践行“教—学—评”一致性理念。四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对自然万物充满好奇但缺乏深度感悟能力。冯骥才先生的《花的勇气》以细腻笔触描绘了无名小花在冷风冷雨中傲然挺立的姿态，蕴含着对生命的深刻思考。

教学设计的核心在于唤醒学生的生命体验。我摒弃了传统逐段讲解的套路，转而以大单元整体架构的方式，将阅读鉴赏、表达交流、梳理探究融为一体。通过创设“生命观察员”的真实情境，引导学生在任务驱动下自主阅读、合作探究、创意表达。整个设计强调“教”有方向、“学”有深度、“评”有