2026年花城高中音乐必修4音乐编创第二部分《第四单元歌曲的编创（二）》大单元整体教学设计（20.docxVIP

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《2026年花城高中音乐必修4音乐编创第二部分《第四单元歌曲的编创（二）》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级下学期学生

课题名称

第四单元歌曲的编创（二）——旋律发展与完整歌曲创作

课时安排

8课时（每课时45分钟），另加2课时跨学科实践拓展

教材版本

花城出版社《高中音乐》必修4《音乐编创》第二部分

单元主题

从旋律动机到完整歌曲——歌曲编创的技法与实践

大概念

音乐编创是情感表达与文化传承的创造性实践，是音乐核心素养的综合体现

核心内容

旋律发展手法、歌曲曲式结构、歌词与旋律的融合、完整歌曲编创

教学重点

旋律发展手法的运用与歌曲整体结构的把握

教学难点

歌词与旋律的有机融合及个性化音乐语言的表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》和《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，落实立德树人根本任务，以音乐学科核心素养（审美感知、艺术表现、文化理解）培养为主线，以”大单元整体设计”为基本思路，将”教-学-评”一致性贯穿教学全过程。

本设计立足高中音乐编创教学的实际需求，以”歌曲是怎样炼成的”为核心驱动问题，引导学生在真实情境中经历”感知—分析—实践—创作—展示”的完整学习历程。设计强调从”教作品”走向”教编创”，从”知识传授”转向”素养生成”，注重学生