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晨景教学设计思考公开课教案教学设计资料.docx

《晨景》欣赏教学思考

分段精听：追踪“太阳”的轨迹（约15分钟）

??第一段（A段）：太阳初升——长笛的“第一缕光”

播放A段开头（约40秒）?。

“听！音乐刚一开始，是什么乐器在演奏？”

——“长笛！”

认识长笛：展示长笛图片，让学生模仿吹长笛的动作。

“长笛的声音清亮、高亢，就像早晨的第一缕阳光。太阳刚刚露出地平线，光线还很柔和。”

???哼唱主题：教师用钢琴弹奏主题旋律（简谱片段）：

5321235…

带领学生用“啦”轻轻哼唱，感受旋律的上行——像太阳在升高。

“这个旋律一共出现了两次。第一次是长笛唱的，第二次你听到了吗？谁来接力了？”

——“双簧管！”

认识双簧管：展示双簧管图片，对比长笛和双簧管的声音差异（双簧管更温暖、柔和）。

“第一次长笛是第一缕光，第二次双簧管是太阳慢慢变暖了。”

??第二段（B段）：太阳升高——万物苏醒

播放B段（约1分钟）?。

“这段音乐和前面有什么不一样？”

——“更强了！”“更多乐器加入了！”“速度好像变快了！”

引导发现：

更多乐器：弦乐组加入，音乐变得更加丰满

力度变化：从p（弱）?逐渐增强到f（强）

形象变化：太阳完全升起，大地被照亮

???活动：“苏醒的动物”

“太阳完全升起来了，森林里的小动物都醒过来了！如果你是作曲家，你会用什么乐器来表现小鸟？用什么来表现溪水？”