第1课 从原始社会到奴隶社会 教学设计（统编版九年级上册·2025新教材）.docxVIP

第1课从原始社会到奴隶社会教学设计（统编版九年级上册·2025新教材）

一、基本信息

授课教材：统编版九年级历史上册（2025新版）

授课课题：第1课从原始社会到奴隶社会

授课课时：1课时（45分钟）

授课对象：九年级学生

教学设计理念：立足新课标核心素养，以史料实证为核心，依托教材文字史料、考古史料、文献史料，梳理人类早期社会形态演变脉络，厘清原始社会、奴隶社会的本质区别，引导学生理解生产力发展推动社会形态更替的唯物史观，落实时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四大核心素养。

二、教学目标

（一）唯物史观

理解生产力与生产关系的辩证关系，明确原始社会解体、奴隶社会产生的根本原因是生产力的发展，认识社会形态更替是历史发展的必然趋势。

（二）时空观念

精准定位原始社会、奴隶社会的起止时间与发展阶段，梳理人类早期社会从原始群居、氏族公社到奴隶制国家的演变时序。

（三）史料实证

结合教材考古史料、古文文献史料、遗址文物资料，辨析原始社会与奴隶社会的生产、分配、社会关系差异，学会用史料佐证历史观点。

（四）历史解释

能够准确阐释原始社会的特征、解体原因，奴隶社会的产生、阶级分化、国家诞生的历史意义，客观评价奴隶社会的历史进步性。

（五）家国情怀

认识人类早期文明起源的共性规律，理解阶级、国家的产生是文明进步的重要标志，树立科学的历史发展观。

三、教学重难点

重点

1.原始社会的