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《沁园春·长沙》导学案

适用教材：统编版高中语文必修上册第一单元第1课

课时安排：1课时

学习方式：自主预习、诵读体悟、小组合作、探究赏析

一、学习目标（核心素养）

1.语言建构与运用

（1）积累重点字音、字形、词义，熟练背诵并默写全词，无错字、漏字、添字。

（2）掌握“词”的文体常识，区分词牌、题目，了解词作句式、押韵、节奏特点。

（3）品味词中精准传神的动词、形容词，体会诗词炼字的艺术效果。

2.思维发展与提升

（1）梳理全词行文脉络，理清上阕写景、下阕抒情的结构逻辑。

（2）赏析词中意象组合与景物描写手法，体悟壮阔意境，理解景、情、志的融合关系。

（3）结合时代背景，探究“谁主沉浮”的深刻内涵，理解青年担当与家国情怀。

3.审美鉴赏与创造

（1）感受词作雄浑开阔、昂扬豪迈的审美风格，体会革命诗词的磅礴气势。

（2）学习借景抒情、动静结合、远近结合、对比衬托等古典诗词艺术手法。

4.文化传承与理解

体悟青年毛泽东胸怀天下、壮志凌云的革命情怀，树立以青春报国、担当时代使命的理想信念。

二、学习重难点

重点：1.背诵默写全词，积累重点字词与文体知识；2.赏析上阕秋景意境，掌握景物描写技巧。

难点：1.理解景物描写与家国情怀、青春壮志的内在联系；2.深度解读“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的主旨内涵。

三、课前预习·基础积累

1.作者与创作背景

作者简介：毛泽东