2026年人教版道德与法治三年级下册《第四单元多样的交通和通信》（11四通八达的交通）计划二课时.docxVIP

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《2026年人教版道德与法治三年级下册《第四单元多样的交通和通信》（11四通八达的交通）计划二课时》（第二课时）教学设计——2022课标大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本节课围绕“人教版道德与法治三年级下册第四单元《多样的交通和通信》——第11课《四通八达的交通》”展开。教材通过三个情境图片（城市道路、乡村小路、高速铁路站）引导学生认识不同交通方式的特点、功能以及它们在人们日常生活中的作用。教材还设置了“小调查”“小讨论”“小实践”三个环节，旨在让学生从感知入手，逐步上升到对交通安全、文明出行、交通规则的价值判断。

从知识维度看，本课要求学生掌握：

城市公共交通（地铁、公交、出租车）的基本特征和使用场景；

农村交通（三轮车、拖拉机、步行）的特点及其与农业生产的联系；

高速铁路、航空等现代化交通工具的发展趋势及其对区域经济的推动作用。

从能力维度看，学生需要通过观察、比较、讨论和实践，培养信息获取与整合能力、合作交流能力以及初步的规则意识。

从情感态度与价值观维度看，课程旨在让学生体会交通的便利带来的幸福感，同时认识到文明守法、爱护公共设施、珍惜资源的责任感，为后续的“交通安全”“绿色出行”主题奠定情感基础。

2.单元内容分析

第四单元共五课，主线为“多样的交通和通信”。各课内容如下：

课次

主题

核心知识点

能力目标