2026年统编版《道德与法治》六年级上册教学设计：知法守法 依法维权之维权路径 .docxVIP

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2026年统编版《道德与法治》六年级上册教学设计：知法守法依法维权之维权路径

使用说明

本文档为小学《道德与法治》六年级上册“知法守法依法维权”单元中“维权路径”一课的完整教学设计。设计依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》最新理念，聚焦法治意识核心素养，旨在通过系统化的教学活动，引导学生从认知法律权利走向实践依法维权。

文档涵盖了从课程标准解读、学情深度分析到教学过程实施、评价反思改进的全链条设计。核心在于通过“模拟法庭”等体验式教学活动，帮助学生梳理协商、调解、仲裁、诉讼等维权路径，理解不同维权方式的适用场景与法律效力，从而增强依法办事的能力。

表格建议：文档概览表

项目

内容

课程题目

知法守法依法维权之维权路径

核心内容

维权路径辨析、模拟法庭体验、法律程序认知

面向群体

六年级学生（11-12岁）

教学重点

掌握协商、调解、诉讼等维权路径的特点与适用范围

教学难点

理解诉讼程序的法律严肃性，能根据实际案例选择合适维权方式

课时安排

2课时（90分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，本课程定位为立德树人的关键课程，旨在增强学生的法治观念，使其成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。本课着重落实“法治意识”核心素养，要求学生理解法律对个人权利的保护作用，初步具备依法