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第二单元第4课时《解决倍数关系应用题》表格式教学设计 2026数学人教版三年级上册.pdf

第二单元第4课时《解决倍数关系应用题》表格式教学设计 2026数学人教版三年级上册.pdf

    课题名称解决倍数关系应用题所属主题数与代数

    1.学情诊断与分析析：学生已掌握基本加减乘除，并能借助线段图分析“比多比

    少”问题，但对“先求中间量”的多步推理经验不足，综合算式中括号使用易出

    课前思考错。

    1.教材分析与教学材料选择：

    教材以“做手工花”情境承载“比一个数少几”和“求一个数的几倍”双重数量

    关系，需借助课件、线段图

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